为进一步推进我校师德师风建设活动，全面提升广大教师的思想政治素质和职业道德水平，以先进人物为榜样，践行社会主义核心价值体系，2019年9月19日下午，我校举办了“爱与责任铸师魂——我的教育故事/我身边的教育故事”师德师风主题演讲比赛活动，全体教职工在西校区多功能厅观摩了本次比赛。执行校长徐海鹰出席了活动，本次活动由新入职教师宋紫婷、任雪逢主持。

   经过前期各学部和部门的选拔推荐，共有14名选手参加本次演讲比赛。评委组分别从演讲内容、语言表达、仪表仪态和整体效果四个方面，对各位选手的现场表现进行打分评价。

   参赛选手们有的讲述个人班主任教育故事，分享与学生相处的点点滴滴；有的回顾自己身为一名普通教师的成长之路，在责任、激情与梦想的激励下肩负起教育好一届又一届学生的使命；有的自小事说起，从细处挖掘，述说了对教师行业的热爱与眷恋……一个个爱岗敬业、关爱学生成长的教育故事演讲，虽然平凡，却生动诠释了教书育人过程中爱与责任的分量。

   经过激烈的角逐，来自高二学部的桂林老师荣获一等奖，来自高三学部的刘鑫老师和初三学部的王文文老师荣获二等奖，分别来自初三、高三和高二学部的郭丽娜、赵利、李柏松老师荣获三等奖。

   最后，徐校长在总结讲话中用四个关键词概括了本次演讲比赛：热爱、奉献、协作、责任。教师职业是辛苦的，没有豪言壮语更没有物质方面的优越性。教师职业也是默默无闻的，是一份渡人渡己、与学生共同收获共同成长的职业。同时徐校长也表达了对老师们的殷切希望，希望每位老师都能够将教师职业所肩负的责任与使命植入心底，坚守好属于自己的园地。

    此次师德师风主题演讲比赛活动的举办，不仅为我校教师搭建了交流思想、展示才华的平台，也在我校掀起了学习师德榜样、争做“四有”教师的热潮，进一步宣传教书育人、以德立教、关爱学生、潜心教育的崇高师德风范。

爱与责任铸师魂|获奖教师演讲稿

一等奖： 

              让青春绽放在最美的时光里

                                          演讲稿  桂林

我是来自高二学部一名普通的教师党员，今天我要演讲的题目是《让青春绽放在最美的时光里》。 人们都说，青春是一生中最绚丽最张扬的时光，最然我已经奔三了，但仍觉得我正青春！因为青春就是希望，是充满力量和斗志的！

     2015年，我研究生毕业了。教师，我最热爱的职业，有人说教师是一个人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家！初登三尺讲台的我满怀热忱与信心，恨不得把所学的都教给孩子们，态度特别认真，工作上也非常积极。所以在班主任工作伊始之际，我就把自己变成了拼命三娘，每天早上六点起床，晚上十点之后才可以做自己的事。有时候就连做梦都在处理学生们的问题。说句实在话，其实挺累的，尤其是在和学生斗智斗勇的过程中，需要对学生进行纠正和说教时，这就意味着要直面他们的不解甚至埋怨。这对于处女座（强迫症加完美主义）的我来说，有时我也会崩溃在自己的世界里。夜深人静的时候，是最感性的时候，我就问自己，这么忙碌到底有意义么？你是否还能坚持这个当年我最热爱的职业？

记得，在党支部领导的带领下，我很有幸参观陕甘边照金革命根据地。当我看到纪念馆里一幅幅图片和一件件展品时，脑海中再现了一幕幕血与火的场面，一场场生与死的考验，一个个震撼人心的革命故事，让我的心再也不能平静，我真真切切感受到了老一辈革命家为新中国的诞生所付出艰苦卓越的斗争精神！

当我们所有党员同志站在陕甘边照金革命馆再一次举起右拳，再一次庄严宣誓的时候“我志愿加入中国共-产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务.....”履行党员义务，平时你又做到了么？当我沿着红军战斗过的足迹攀爬世界时，感受到望上如天堑，回头如绝壁的陡峭，仿佛眼前便是红军们浴血奋战的英姿与无畏！

     我们应该向老一辈革命家学习，学习他们不畏困难，顽强拼搏，斗志昂扬的精神。他们为了革命、为了理想信念、为了共产主义奋斗一生，而我想要将我的青春绽放在最美的的时光里，奉献给我热爱的教育事业！于是我开始反思自己，当学生劳累憔悴需要安抚时，我在哪里？当他们孤立无助需要帮助时，我在哪里？当他们迷茫彷徨需要指引时我又在哪里？ 我应该以积极乐观的心态去面对我那一群可爱的学生，班主任要像小太阳自带光芒，让学生向真向善向美的方向发展。

在近三十年的成长过程中，我受益于父亲每学期一封的手写信，深深懂得仪式感在成长道路上的重要性，所以在重要的节日里，我总会给我的孩子们送上寄语。这个六一，我给孩子们写道“你们的成长除了需要阳光呵护，也离不开风雨洗礼！所谓纯真并非不谙世事，而是没有抱怨!愿你们用未成年的状态生活，用成年人的方式学习！愿大家保持纯真、拥有爱心、健康成长！”。我相信只要用心，就能孕育出真善美的心灵！我要将我的青春绽放在这最美的时光里，把对学生的爱鑲在举手投足间，嵌在一颦一笑中！

你我都不是那种站在风口浪尖上把握国家命运的人物，我们是再再普通不过的升斗小民，我们是这个社会庞大机器上的一颗小小的螺丝钉，我们要做的不是造福人类，不是改变世界，我们要做的是在自己普普通通的岗位上做一个有心人！趁青春还在，趁未来还没有来，趁我们还拥有爱，趁梦想之花还没有尽情开，让我们做一个怀感恩心，存上进心，有责任心的合格党员职工！

二等奖：

做有温度的教育者

高三学部  刘鑫

敬爱的各位领导、亲爱的各位同仁们：

大家下午好！今天我所演讲的题目是《做有温度的教育者》。首先，请让我用一句话来诠释何为“有温度的教育”：“教育，就是要每一个孩子看得见分数，想得起童年，记得起恩师，忆得起母校。在校时，留下的是热爱，离校后，留下的是眷恋。我们所要做的，就是不断给孩子的心里多贮存些阳光，让他们在换季的冬天不再感觉寒冷。”因为温度得以抵抗“冷漠”，温暖得以抵抗“寒冬”，温情得以抵抗“残酷”，所以以人性为出发点的教育，才是有温度的教育，它能滋养人的心灵，唤醒人的觉悟，更能让人深刻地体会到教育事业是多么的伟大和神圣。

那么何为有温度的教育者呢？我想他得不急躁、不极端、不尖锐，他得讲话有温度，上课有温度，著书立说有温度，建章立制有温度，在教育中能够让人感受到温暖人心的力量，这样的人就是所谓有温度的教育者。

为师五年，在讲台上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。

那是2014年的秋季，我担任G14级六班的班主任。其中有一个学生引起了我的注意。他叫Z，沉默寡言、不合群，爱一个人坐在最后一排。

起初，我以为他是性格内向，融入新的班级需要有一个过程，然而有两件事情，让我不得不对他产生了新的认识。一件是在一篇周记中，他抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不期望别人去了解，去帮忙。另一件事情就是我在他的胳膊上看到了奇怪的伤疤，不像磕碰，像自己用小刀一点一点划烂的。

这孩子在自残吗？这是我产生的第一个念头。但我不敢确定，于是我特意和这个学生开始多接触，我注意着他胳膊上的伤，想要确定这是意外磕碰还是人故意为之。结果他的胳膊是旧伤未好，新伤又添。我确定，他有自残的行为，我知道，自残行为的背后一定有着严重的心理问题。　　

他的父母知道吗？如果知道，为什么他的父母不和我沟通？父母完全不管吗？这孩子为什么要自残啊？他这种自残行为持续多久了……我有太多太多的问题了。

我知道我不是救世主，也不是专业的心理医生，对于“自残”我没有太多的了解，但他是我的学生，我必须得做点什么！于是我开始约谈家长、面谈学生，开始查阅有关于“自残”行为的资料。

那些原本让我满腹狐疑的问题，慢慢的清晰了。原来，我眼前的这个学生，他并不像我想的那样不愁吃不愁穿有学上就没有压力，实际上，他也像成年人一样，有着来自交友、升学、就业、对未来的惶恐等方面的困惑，他的压力一点不比我们成年人少。

经过和学生、家长的交流，我发现在学生的世界里有两个自己，一个是理想中完美优秀的自己；一个是现实中没有自信自卑的自己。现实的失败让他只能通过想象来慰藉自己，可挥之不去的现实又一遍一遍折磨着他，他只能用身体上的疼痛来转移和减缓精神上的痛苦。

知道了学生的问题所在，我开始帮助他重新认知自我、调整奋斗目标、降低对未来的期望值、理清现实与理想的关系以及在压力过大时，如何找到适合自己的宣泄方式……我努力的做着我所能做的。慢慢的，我听到了家长给我反馈说孩子回家跟他们有话说了，孩子听得进去他们的建议了，孩子不在空想了，对于未来有了合理目标和切实可行的做法，也不在自我伤害了……整整一个学期，从发现学生问题，到慢慢改善学生问题，我用我的良心和道德感践行着职业的操守，我在用我有力的、温暖的心感染着我的学生，我想，这就是有温度的教育，这就是温暖的力量。

是啊，有温度的教育，是以爱和理解为核心的。无论对于人还是事，只有深刻而真诚的理解，才能产生持久而坚定的爱。这种爱，以尊重为前提。它是对学生、对生命的尊重，也是对教学规律、对知识本身的尊重，因为有了尊重，才真正留出了成长的空间。也是因为尊重，才能够百花齐放，成全了不同师生的不同美丽。

千百年来，无论是过去，还是当下，正因为教育弥漫温馨、饱含力量，才塑造出一代又一代国家脊梁。新的时代，让我们一起做有温度的教育者吧，铸就中华民族之魂，撑起我们这个不断崛起的泱泱大国。

不忘初心，用爱唤醒灵魂

初三学部 王文文

老师们下午好，不知道大家还记得自己初当老师的心情吗？记得六年前，我从企业转入教师行业，成为一名中学物理教师。很多人问我为什么要转行，那时候说“喜欢”显得很空洞，几年的教师生涯让我更加坚定，我热爱教师这个工作，我热爱三尺讲台，我喜欢这些孩子们，我想用自己的生命去感染他们，唤醒他们。今天，我要演讲的题目是《不忘初心，用爱唤醒灵魂》。

尤记得自己第一次进教室，讲台下一双双明亮的眼睛望着我，有好奇，有期待，孩子们善意的微笑，瞬间缓解了我的紧张，我多希望自己能带着他们在知识的海洋里遨游，多希望自己成为他们喜欢，信赖的老师。然而，由于缺乏经验，遇上青春期叛逆的孩子，不太懂方法的我，只会一味用蛮力，甚至故意用伤自尊的语言去呵斥他们，这样做的结果就是他们离我越来越远，他们不再亲切的喊我姐姐，也不再缠着我讲题，望着我的时候，眼里也不再有星光......我有点慌了，这本不是我想要的结果啊。在最迷茫无助的时候，我想到了自己做教师的初心，对啊，爱，才是最美丽的语言，为什么要把这么美丽的爱用恶狠狠的语言表达呢。我尝试着改变自己，尊重他们，理解他们，所幸的是，最终我找回了自己，找回了我的那帮孩子们。

有人说，教师嘛，就是一个职业，养家糊口的方式罢了。是的，教师跟其他大多数工作一样，付出劳动，获得报酬，但又不一样，我们面对的是一个个的鲜活的生命，我们引导的是一个个纯净的灵魂。来到秦汉帝国，感受到很多老师的敬业，无私，他们用自己的一言一行诠释着教育，诠释着大爱。他们感动、感染着我，我深知，老师的一句话，一个行为，甚至一个眼神，影响的可能就是一个孩子的一生，我不敢有丝毫的懈怠。

2018年我接手了初三美术班的物理课，那时是很有压力的，美术班的孩子对理科有着极大的不自信，他们常挂在嘴边的就是“我思维不行”。在第一节上物理课时，我跟他们分享了自己初中物理学渣，高中物理学霸的经历，他们将信将疑，但我看到了他们眼里希望的星光。趁热打铁我告诉他们，初二没学好没关系，初三知识跟初二没有任何联系，就这样我骗着他们学，越学越好越有自信越愿意学，形成了良性循环。前几天教师节，升入新高一美术班的几个孩子冒雨来给我们送卡片。我收到的最特别的卡片是这样写的：“老师，我考上了。我以前挺怕物理的，在您的鼓励下，我的物理成绩从四十多分到中考的68分，我真的好开心。家长都说好成绩是给老师最好的礼物，我要把这个成绩装进精美的小盒子送给您。”收到这个特别的礼物，我确实很欣慰，70分满分，68分很值得自豪。但其实，让我欣喜的不只是她的中考成绩，更多的欣喜是看到她从畏惧到自信的蜕变，相信有了这个蜕变的经历，将来她再遇到困难，也会有更多的自信和勇气去面对。一想到这个孩子脸上满满的自信，我的嘴角就会忍不住上扬，我想，这可能就是做教师的甘甜与骄傲吧。

教师就是这样一种职业，让你寒来暑往，披星戴月，让你汗水中透着泪水，激昂中透着苦涩，却怎么都舍不得放弃。德国哲学家雅斯贝尔斯说，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂。教育是什么？教育就是用自己的言传身教，去浇灌一颗种子，让它生根发芽，枝繁叶茂。让我们不忘初心，用爱去浇灌，用爱去唤醒，坚守一方净土，让生命之光尽情绽放！

三等奖：

彼此陪伴  用爱浇灌  共同成长

初三学部  郭丽娜

2017年，刚刚走出象牙塔的我，揣着五彩缤纷的人生计划，怀着对教师职业的满腔热情，满心欢喜地来到秦汉中学，开启了我的教师生涯。与此同时，我职业生涯的第一波学生也通过了层层选拔，带着满脸纯真的笑容，兴高采烈地来到了他们向往已久的秦汉中学，开启了他们的初中之旅。人生没有彩排，就这样一只刚刚毕业的菜鸟遇上了一群活泼开朗、多才多艺又调皮捣蛋的孩子。开学一个月后，初为人师的小郭老师就已经焦头烂额。因为置身教学一线，我才发现我要应对的不仅是讲台下面的43个孩子，还有他们背后的80多个家长。当时的我就觉得让一个心智还没有成熟的大孩子去管理43个初中生，去给80多个家长交一份不错的成绩单，除了“压力山大”，就只有“不知所措”能概括我当时的处境了。现在回头看看曾经走过的路，我庆幸自己坚持了下来，庆幸自己选一条费时费力但是适合拏云五班的路——它就是陪伴。

经过一个月的相处，我发现五班孩子的家长多数是经常出差或者家里有了二胎，没有足够的精力来关心学生的学习和生活，学生没有养成良好的学习、生活习惯。然后，我又分析了自身的条件：教学经验不足，但是精力充沛，心里有无数个鬼点子等着接受实践的考验。分析利弊后，我选择了陪伴这条路，陪他们穿梭在校园的各个角落，陪着他们一起不安、一起紧张、一起愤怒、一起打闹、一起嬉笑、一起流泪……天气会有阴晴冷暖的变化，早读、晚读郭老师的如约守候却雷打不动。坚持半年后，拏云班的各科成绩位居平行班的前列，来自任课老师和家长的认可声从四面八方传来。伴随而来的是学生、家长对班级的认同感，对老师的信任感，以及一位外地、菜鸟级老师对班级、对学校的归属感和安全感。

陪伴的过程中，我又发现了另一个秘籍：爱是相互的。

入职的这两年，我的眼里、心里都是学生。初一的第二个学期，我慢慢感受到家长和学生也在呵护、关心着我。爱是相互的。一次家长会后，一位家长私信了我一段令人感到幸福的话：郭老师，家长会上的视频很精彩，但是你看视频时候的神情更让人感动。对于孩子，我们做家长的还没有你做的多。孩子能遇上你这样用心的老师太幸运了。看到这条信息时，我知道，我对学生的爱，孩子和家长都能感受到。自此，拏云班的所有家长都百分之百配合老师的工作。有了家长的支持，我的工作变得更加的得心应手，五班学生的学习成绩不断攀升。各种活动中，孩子们也越来越自信，取得了傲人的成绩。

升入初二后，学生陷入了叛逆的重灾区，多数孩子在跟家长的相处过程中出现了障碍，异性之间懵懂的情愫也随即出现。学生不愿意将自己的小情绪告知家长，却会在小班会上一吐为快。我在帮助学生排忧解难的同时也享受着来自学生对我的信任和依赖，这是一种幸福的味道。学生和家长信任，让复杂的事情变的十分简单。渐渐地，在学生之间、家长之间产生了一种约定俗成的观念：郭老师说的都有道理，我们只需配合，然后静待花开。

所谓人心齐，泰山移。对班集体的认同感和归属感在五班孩子的心理慢慢滋长，这股无形的力量激励着学生不断攀登新的高峰，并且所向披靡。

刚刚升入初二时，学生在一片赞美声中变得骄傲，甚至有一点自负，所以，第一次月考成绩直线下降。随之而来的是各任课老师的疯狂咆哮，和学生的悬崖勒马。因此，班级奋斗目标变成了“月考成绩，我们不服”。这八个大字被写在了黑板最醒目的位置，时刻提醒着学生，辉煌不再，需要脚踏实地。期中考试时，他们用成绩再次证明了自己可以很优秀。但是，从此，班级口号常换常新，一直激励着我们勇攀高峰。“我们是五班的希望”“让我们一起乘风破浪”“给Greena留下最美的背影”。一个个奋斗目标在42个学生、所有家长和老师的努力下，都变成了现实，拏云班孩子越来越团结，这是一群心中有着大我、有着班集体的学生。在他们眼中，教室既是战场，要不停地战斗；又是温馨的港湾，这里有着亲密无间的伙伴和老师。

眨眼间，两年过去了，来不及道别，也不愿意说再见，我们迎来了初中生涯的第一次分班。学期末的最后一个班会即告别会为这五彩斑斓的两年生活画上了圆满的句号。学生也用有史以来最好是宿舍考核成绩、期末考试成绩为此次告别献上了最真挚的礼物。小郭老师也慢慢成长为一个真正的人民教师。拏云时代，落幕了！

看到五班孩子纷纷成为新班主任的得力干将，我感到很欣慰。希望拏云精神在我和孩子们的身上能够继续熠熠生辉。

陪伴和爱是班级管理工作中的润滑剂，有了陪伴，爱就会开始流淌；有了爱，陪伴就会变得多姿多彩！

那些花儿

 高三学部  赵利

尊敬的各位领导、老师们：

大家好，很高兴在这里和大家谈爱与责任铸师魂这个话题。今天我演讲的题目是那些花儿。

习近平总书记在2014年同北京师范大学师生代表座谈时说道：“每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念；第二，做好老师，要有道德情操；第三，做好老师，要有扎实学识；第四，做好老师，要有仁爱之心。”这四点深深烙印在我心里，也指引着我的教育之路。

2019年7月10日晚11点10分，我肿着眼睛发了一条朋友圈，内容是：那片笑声，总能让我想起，我的那些花儿，附图是厚厚的一叠信，是我班主任生涯最珍贵的礼物。这40封信件包含着满满的爱，而孩子们的心里话也鼓舞着我，继续带着爱开启新的旅程。

2018年9月1日，我的第一次班主任经历启程了，这趟旅程持续10个月，这趟旅程带着爱启程，以感动、欢乐、成长结束。当老师用爱培育爱、激发爱、传播爱、通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，就成为了学生的好朋友和贴心人，而这个班集体因为有爱也慢慢形成了强大的凝聚力。在清华附中西安学校当班主任其实是很容易用爱和同学们拉近距离的，班级信件中我们班上的文艺委员提到和同学们在一起经历了太多，一次次班会、研学、一二九、运动会、篮球嘉年华、联欢会令同学们感受到了集体的力量，能感受到大家对这个集体的爱，尤其是在面对学校活动的时候会发现，团结真的会带来幸福的感觉；我贴心的学习委员提到这个班是自她上学以来最有归属感的班级（包括小学在内），九班团结有力，虽然平日里放荡不羁爱自由，但在紧要关头总能拧成一股绳，坚持写了一年的班级日志，每每翻阅总会有些感触。提到我们的班主任有点可爱，有点孩子气，虽然偶尔会生气，但下一秒就会笑，她会给进步的同学发奖，会给量化考核前十买奶茶，举着700CC在烈日下给篮球运动员呐喊助威；曾和我一起拍摄微电影的我们班上的男主角提到我时，说这一年我在背后骂过您，在课堂上捣过乱，但是那次班会，当您憧憬我们的未来而哽咽时，我那一刻觉得很愧疚，您真的很关心我，在我最混乱最疯狂最失落的一年一直想方设法拉我回来，是的，您成功了，在最后一个月我明白了，懂了，如果有机会，我想再跟您拍一个微电影；我们班的数学小天才在信中说初识老师，在大部分同学心中是一个十分腼腆的形象，但是好景不长，瞬间成长为一个十分严格严肃的班主任形象，但是渐渐地我们发现了一个更加天真、爱笑、可爱的你，而这样的你其实更是我们所感谢的你，所尊敬的你，认为是老师更是朋友的你；我们班的手工达人提到当我们拿着手机与您讨论给班级购买的物品时，遇到喜欢的商品，您像小孩似的开心，在一次次运动会上，您永远都是加油最热烈的人，带着相机为我们记录下过往的点点滴滴，当我们取得优异的成绩时，那一张张奖状是我们共同的喜悦，共同的努力所荣获的成果；我们班的纪律委员写到这一年他为成绩懊悔过，为自己的发展设限过，甚至有一段时间接近自我放弃过，但是这个班从未放弃我，同学们从未因我的退步而嘲讽我，这也许就是这个班级的魅力所在，不论你是谁，不论你的状况如何，只要自己不放弃，这个班永远在那里，永远会帮助你，谢谢你，九班。在九班收获的不仅是海洋般的知识，还有比海洋更广的欢乐。是九班让我明白了不破不立，不灭不生，是九班告诉我有成功之心者，一往无前。还有一位女同学，家境殷实但是父母常年在外地，没有说九班，而是说这个家庭带给了她温暖、快乐，而且师生情谊也十分深厚，赵老师您为了这个班的努力大家都看在眼里，而我永远也不会忘记篮球嘉年华时您为九班的加油呐喊声，那声音使人振奋。这一封封信湿润了我的双眼，回过头来才发现，这段旅程承载了太多的爱。

高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。而有爱才有责任。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。当然，这个过程中老师还要做到尊重学生、理解学生、宽容学生，这样学生才能充满自信、昂首挺胸。好老师不是天生的，但是我愿意将全部精力和满腔真情献给教育事业，希望能够在教学管理实践中，在教育改革发展中锻炼成长起来。

                          我们如何为领袖人才奠基？

                       ——师德师风演讲比赛演讲稿  

高二学部 李柏松

同仁们，老师们：

大家好！我是来自高二学部的李柏松，很荣幸能代表高二学部来参加这次演讲。我演讲的题目是《我们如何为领袖人才奠基？》

那天接到学部主任高斌博老师的推荐，让我参与关于师德师风的演讲比赛，我心里诚惶诚恐，因为坐在这里的每一位老师都比我更有资格来讲好这个主题，因为大家有着更丰富的教学经验和人生阅历，而我似乎什么也没有。

我沉坐良久，思来想去，回顾走过的历程，以及进入秦汉以来所接受过的精神洗礼，即使时间来到五年后、或者十年后，现在我们早已是咸阳的翘楚，将来赶上甚至超越了五大名校，在座的老师们也评上了高级职称，孕育的桃李已经在神州大地处处开花结果，时间或许会冲淡一切，诸位也会位高金多或者别处谋生，但是，我们的育人初心却是始终如一，那就是要永远思考并解决王殿军校长为清华附中定义的育人使命——我们如何为领袖人才奠基？

回顾2014、2015、2016年我们初来此地时候，周围还很荒凉，没有车的话真的是走得出秦汉，走不出刘家沟，学生也仅有三四个年级，许多老师也是才毕业没有几年，正如徐校长所说的：许多新老师还只是丫头片子和小伙子！我听王花老师回忆说，每个周的周天和学生一块坐校车来学校，周五放学又和学生们一块坐校车回家，身心时刻都投注在孩子们身上。前几届的所有老师们，正是有了这样的艰苦付出，才换来了秦汉学校的起步和飞速前进。虽然那时部门的分工还不够成熟，大家经常加班加点干活，但是，老师们和学生们都过的异常开心，把这里当成是自己的乐园，还取名叫“秦汉帝国”，这就是我们的文化自信！因为，从一开始所有人就相信，这里是创造奇迹的地方，这里从此不是刘家沟，而是响彻西咸两地的秦汉帝国，而从这里毕业的学生中也将会走出更多的社会精英和行业领袖！这段真实的历史告诉我们，我们要坚定信念，始终如一，只要我们永远保持着十七八岁或者刚毕业二十五六岁时的热情和斗志，那么，整个秦汉帝国也是看似年轻却成熟稳重，看似紧张热烈却保持着活力，永远朝气蓬勃的在前进！

“百年树人，其命维新”清华附中的百年历程正是对师德师风的恰当注解，高尚的事业都是要甘于寂寞的，就像母鸡孵化小鸡一样要不温不火的长期全身心投入，我们每个人都会感觉到迷茫和无助的时候，其实走着走着路就宽了，想着想着忽然就豁然开朗了。原来带16届高二文科班时候，也是我刚开始班主任和文科班双管齐下的艰难时刻，班里很多琐碎的事情和教学中的疑惑让人感觉仿佛进入了没有向导的森林，坐在我旁边的杨菲菲老师也经历着同样的苦闷。她不仅要带文科创新班，家里还有个一两岁多的孩子整天呼唤着她，但是，菲菲老师却异常坚强，把班务事管理的井井有条，家务事打理的样样顺利，还有各种奇思妙想，有“每日一菲”的动态播报，还有形式各样的文化墙建设和班内文艺汇演，最终她自己也从苦闷变得开朗自信。其实，苦闷的人还不仅我和菲菲，每次经过学部门口，总能见到仇哥和陈瑞两人对坐终日、忙忙碌碌、时而皱着眉头苦思冥想，时而起起落落的敲着键盘，匆忙拟写着材料文件，每个班教室门口也都呈现着老师们和学生们的谈心画面或者孩子们为了一两道题和老师不停的在讨论着做着笔记，这不过是校园一角罢了，精彩的瞬间还有更多，其实，秦汉的老师也都是经历着这样的孵化的过程，也正是有了这样的努力，G16届今年高考也获得了很大的进步！

有了这几年的亲身经历和身心体验，我也逐渐在思考着“如何为领袖人才奠基？”这个问题的答案，那大概就是“生命不止，奋斗不息”吧！我想我的答案是这样，而老师们的答案可能也是这样！我还仅仅感悟到这一点，更多的老师们正在时时刻刻用言行举止来无声的诠释这个问题的答案，徐校长和张校长可以在短短时间里记住所有老师的名字，和蔼可亲的关心老师们和孩子们的生活学习和状况为大家争取各项福利和奖金，面对着复杂严峻的形势有条不紊的规划着秦汉帝国的航行路线；各个部门的主任们和班主任们经常是五加二、白加黑的在筹划近期的工作，力求把每一件事做的出色、干的精彩；所有老师们和同学们都在兢兢业业的为着秦汉的帝国的明天在努力奋斗！

最后，我借用G18学部的励志口号，大声告诉所有人“奔跑吧，秦汉帝国！”

附录：仿宋词《立志笃行·寄语学子》

                                   李柏松(G1804班主任)

有心人、凝神专学业，无心乐嬉闹。问秦汉学子，数年忙碌，所求何事？不用攀比荣华，计较图享受。谁似古圣贤，寂寞独行。

记取千里之志，效犬马之劳，百折不挠。算知己难逢，惜同窗互勉。约他年、金榜题名，遂心愿、不负师长恩。望前景，光明美好，为君点赞。

来源：人力资源中心

文字:   王田天

图片： 袁娜

编辑：秦汉学校新闻中心

审核：徐海鹰  王千