张勤辉，市级教学能手，优秀教师，模范班主任；北师大基础英语教育信息化示范教师、基础教育课程改革实验先进工作者。

   2022年陕西省初中学业水平考试英语试卷坚持稳中求新，稳中求变，以立德树人为本，依据课程标准科学命题，重点考查考生运用所学英语基础知识与基本技能分析问题、解决问题的能力；试卷的情境创设富有时代感，传递正能量，体现了英语学科的人文性与工具性融合统一的特点。

一、立德树人，彰显育人导向

   试卷落实立德树人的根本任务，坚持以文化人的理念，充分发挥英语测试的育人功能。试卷语言材料充满正能量，体现了对于学生价值观的积极引领作用。例如，听力第18至20题在情境中体现美好品质教育；完成句子第58题渗透面对挑战、永不言弃的精神；短文填空讲述了陕西省兼西安市聋人协会主席贾双登自强不息、独立创业、回馈社会的励志故事，彰显学科育人功能。

二、关注能力，聚焦学科素养

   本试卷内容涵盖了初中阶段英语学科的基础知识和基本能力要求，从“听、说、读、写、看”多个层面考查学生的语言综合应用能力及学科核心素养，其中对读图、看图能力以及借助插图解决问题的能力的考查较为突出。在完型填空第二节中，通过插图呈现有关树屋的三个词汇；在七选五中，使用简笔画文字图注介绍龙卷风的相关信息；在任务型阅读部分，使用图片呈现龟兔赛跑的故事背景。图文结合所形成的辅助支撑，进一步拓展了对阅读中词汇障碍的化解手段，同时引导学生通过图片和注解等多种渠道去理解文本，习得新词汇，提升综合语言学习能力。

   试卷的阅读部分语篇题材丰富，体裁多样，对学生的思维品质和学习能力提出了较高的要求。例如，B篇第44题考查了学生依据文本特征识别语篇体裁的能力，第46题考查根据语境猜测词义的能力；C篇第48题着重考查利用上下文进行比较和推断的能力，第50题则考查对作者写作意图的判断识别能力。任务型阅读的第75题较为新颖，题干设计成询问学生从文章中学习到了哪些单词、短语或者句子的一个问题，模仿学生的自然阅读过程，引导学生总结阅读文本后在语言知识方面的收获，是对学习能力的一种直观考查。

   文化意识在试卷的题干和答案设置中也有明显体现，听力部分的第二段长对话第15题答案设置为学好英语的目的是更好地用英语向世界讲好中国故事；完成句子第59题，题干设计为中国茶文化的影响；补全对话则反应出青少年学生的制度自信。

三、关注热点，紧扣时代脉搏

   试题选材广泛，素材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题。完型填空第一节讲述了红树林沼泽地的现状，阅读理解的七选五涉及自然灾害龙卷风的危害，关注到人与自然的和谐关系和保护环境的重要意义，同时也教育学生要有风险防控的意识和对灾难的应对措施。写作部分以校园生活为背景，要表达出我、老师和同学相互之间家人般的感情，体现出人与自我的关系。

   试题选材还结合了教育与社会热点，如完成句子部分通过对基础核心词汇的考查，分别涉及“双减”政策、劳动教育、网络安全教育等热点话题，体现了较强的时代性。补全对话这道题既肯定了政府在“抗疫”中所做出的努力，也表达了学生想要返校复课的激动心情，语境真实，直击时事背景。

   本套试题相对平和，保持了近几年的题型和题量，宽度有所增加，难度略有降低，体现了“双减”政策的落实。