李云，女，民盟盟员，中学数学高级教师，秦汉新城教学能手，秦汉新城师德标兵，西咸新区优秀班主任。发表各级各类教育教学论文30余篇，主持并参与多个省市级课题。

   2022中考数学试题是我省全面实施教育部颁布《义务教育数学课程标准》（2022年版）以来进行中考命题的第一年，试题以核心素养为导向，关注学科本质，彰显四基，聚焦通性通法，综合考查四基四能，适当提高了应用性、探究性和综合性试题比例，题目设置注重创设真实情境，实现对学科学业质量的全面考查。很好的起到了引导教学，提升素养，全面育人的作用。

一、试卷整体分析

   试题整体结构与去年一致仍采用选择题8道，填空题5道，解答题13道共26道小题。今年试题整体难度略有降低，但拓展了考查的宽度和广度，更加注重基础知识的积累和基础技能灵活运用，稳中有新。既凸显基础，重视数学核心内容的考查；又注重数学思辨，重视思维能力、动手能力的考查；试题落地双减，彰显数学学科特色，非常有效地体现义务教育阶段数学的基础性、综合性、应用性、发展性及选拔性。真正体现了“用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界”的新课标育人理念。

二、突出数学基础、回归课本习题

   试卷突出对基础知识、基本技能、基本数学思想方法、基本经验的考查，没有偏题、怪题，落实了双减政策下的重基础题型考查，回归课本习题。如：1-8题，11-12题，14-18题，20-25题都是常规题型，均是初三备考中反复讲、练、考的基本题型，保持细心认真就能全部拿上分。再如：26题第三问来自北师大版课本九年级上册22页习题1.7中问题的演变。

三、稳中有变，突出对学生核心素养的培养

   今年试题最大的调整有两点：一是解答题增加了网格图中作平移三角形，取消了去年的一元一次方程应用题；二是一次函数一改常态化（图象型，表格型，文字型）以“数值转化器”为模型引出一次函数的分段分类讨论。试卷整体注重现实问题，重视对学生应用意识和能力的考查。试题重视测量学生的思维水平，注重对数学抽象、空间观念、推理能力、运算能力、模型思想和数据分析观念等核心素养的落实．例如第8题，学生通过画二次函数图象，感受函数图象的性质与变化；例如第11题，以折纸为背景，考查“黄金分割”的应用；例如一次函数试题通过“数值转换机”的形式呈现，让学生感受变量之间的对应关系。

四、突出实际情境、增强试题灵活性

   关注数学在生活中的应用，用数学知识解决生活中的问题，一直是陕西中考数学命题的一大特色，这一特点在今年的试题中体现得尤为明显。如20题选西瓜箱子质量，21题测量旗杆的高度，23题学生在家劳动时间统计，25题隧道及隧道里灯泡的高度。这些试题设置新颖，来源于实际生活，让学生在答题的过程中既感受到耳目一新又觉得似曾相识。

五、注重探究，突出对学生关键能力的考查

   注重综合与创新，重视对学生数学活动经验、创新意识及综合与实践能力的考查。综合性试题第26题，打破了考查最值问题的固有模式。以学生比较熟悉的几何图形：等边三角形、等腰直角三角形为载体，问题的设计具有一定的层次性，开放性和探究性。从学生熟悉的求角的度数、四边形面积，再到利用尺规作图的方式进行语言描述，要求学生通过几何证明的方式进行验证。体现层层递进，螺旋上升的思维方式，更能体现学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力．既能使不同层次的学生都有机会展示自己的能力，同时又给学生留下了一定的思维空间和探究空间．这道题成为亮点题目，也是一道让学生津津乐道，一题多解，回味无穷的好题。通过这种创新和变化，再次提醒师生要更加注重基础知识、基础技能、基本思想方法、基本活动经验的落实和稳固，只有立足核心素养，夯实基础，才是关键。