张振霞，中学语文高级教师。全国基础教育科研先进工作者、国家级重点课题特聘专家、陕西省教学能手、西安市骨干教师，兼职语文教研员。出版个人专著《审美˙思维˙写作》，国家核心期刊发表论文多篇，参研国家级课题5个，多次获得国家级比赛及指导奖项。

   6月18日陕西中考第一场语文考试结束，围绕2022年陕西中考试题将采用“新题型”还是沿用“旧题型”之谜随之揭晓答案。

   细读今年陕西中考语文试题，有如下印象：以文化立根，围绕立德树人，侧重并加大文化信息的融入，强调文化自信；以新课标为本，在落实“双减”，在强化知识与能力的考查的同时，兼顾考查学以致用；稳中求变，多年沿用的考查模式有所突破。

一、以文化立根，围绕立德树人，侧重并加大文化信息的融入，强调文化自信

   纵观2022年陕西中考试题，就试题考查内容及阅读材料来看，除沿用并保留对于传统经典文言文、古诗词、经典名著的考查外，融入更多的传统文化资料。

   首先，从综合性学习板块的整体设计来看，以“三秦大先生，文化大课堂”为主题，本身就表现出明显的地域文化倾向。在本版块汉字书写能力考查题中，以北宋张载著名的横渠四句——“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”作为书写内容，在比以往加大了汉字书写量的同时，更是对学生立身立志的价值观教育。而在演讲活动的设计中，所给链接材料为太史公司马迁的相关内容，更是引导学生关注当地名人、当地文化，更全面地了解历史名人的生平、精神、价值；

   其次，在现代文阅读板块，选择具有浓郁的陕西地域文化特征的文本《三秦思语》，思想性极强，学生在阅读文本的时候自然感受黄河、黄土地、长安、大雁塔等诸多蕴含着地域文化元素的名词所传递出的强烈的民族文化气质与精神；

第三，在非连文本阅读材料的选择上，选取近期大家广泛关注航空领域的科学时事材料，引导学生关注时事动态，关注科技前沿动态，增强民族自信与自豪感。

   立德树人在语文课程中主要是通过以文化人来落实的，文化自信是立德树人在语文课程中最基本的途径，也是最重要的载体，命题很好的突出和强调新课标落实文化自信这一点。

二、以新课标为本，在落实“双减”，在强化知识与能力的考查的同时，兼顾考查学以致用

    首先，2022年试题沿用陕西历年来对于字音、字形考查的选择题型以及十选六经典诗文背诵默写的考查，确保学生在语文基本知识的识记方面的夯实，保持了陕西命题在基础知识考查方面一贯的难度；

    其次，在文言文考查命题方面，采用了课内与课外文言文阅读片段相结合的方式，文段为范仲淹的《岳阳楼记》和苏轼的《喜雨亭记》节选，在文段本身传递正能量的同时，对于文言基础实词、虚词、译文的设题就是对学生文言知识与能力最直接的考查；

第三，课内与课外的结合，实现知识与能力的适当迁移，考查学生课内课外的理解比较辨析能力，是的对学生很好的学以致用能力的考查方式。

三、稳中求变，多年沿用的考查模式有所突破

   2022年试题延续以往陕西省中考语文试题“积累与运用”“综合性学习”“阅读”“写作”四大板块结构，题型相对稳定。

   五大变化点：

1.设题数目变化，由以往4大题23小题变为4大题21小题；

2.第一大题“积累与运用”板块中，过去考查学生在语境中辨析使用词语能力的第3小题没有单独成题；

3.第一大题“积累与运用”板块中，名著阅读分值有变化，由过去的2分变化为3分，增加50％；

4.“非连续性文本”阅读，由4道题变化为3道题，一题为纯文本筛选提取信息题，赋分为5分；一题为筛选提取“文本+表格”信息，赋分4分；一题选择题，关乎文本内容的概括分析，赋分3分。删减了一道选择题，大大降低了学生考场上阅读筛选信息的文字量；

5.作文为半命题作文，请以“_____挺管用”为题，写一篇文章。打破了2009年以来陕西省中考作文由命题作文一统天下的局面。

   综合来看2022年陕西中考语文试题，是在围绕立德树人的根本目标前提下，在落实“双减”精神的同时，以新课标为指导，既考查了语文“双基”，又在命题方式、选材内容、问题导向等方面体现了文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的语文核心素养，做到减题量不减质量，知识与能力兼顾，传统文化、地域文化与科技进步结合，真正关注到了学生的全面发展。